本校の教育

◆◇◆特色ある教育活動◆◇◆
　

個に応じた算数指導……………	少人数の算数指導、朝の全校学習
全校読書…………………………	朝の全校読書、保護者による読み書かせ（ＰＴＡ）
全校合唱発表会…………………	表現を豊かに、各学年とかかわって
なわとび週間、マラソン週間…	自分のめあてに向かって
昔遊び週間………………………	昔の遊びを教え合おう、楽しもう
愛鳥モデル校……………………	巣箱づくり、愛鳥ポスターで生物を大切に
登校時美化デー…………………	PTAの方々と一緒に学校、地域の環境づくり
栽培活動…………………………	育てる心と緑の環境づくり
※「子どもいきいき学校づくり」として「広がれ夢　広がれ世界　吹上小学校読書活動の推進」を事業に読書活動の活性化や図書室の整備などに取り組んでいます。

*基礎・基本の学力の育成と定着*　

*生活指導の充実*

　基礎・基本の学力を付ける指導方法や教材の研究と実践に加え、指導したことが定着する指導をめざします。

　算数的な活動、学習と生活との結びつき、ゲームの取り入れなど、いろいろと子どもから取り組める方法を積み重ねました。

　学んだことを自分の力とし、活用できるための指導を取り入れます。

　◎全職員で共通理解と共通指導を大切にして、子どもたちを育てていきます。

　◎子育てを学校・家庭・地域で考えていきます。

・規範意識を育てる

・あいさつ・返事ができる

・ともだちと良いかかわりができる

・進んで、清掃ができる

・だまってゴミが拾える

*少人数指導*

*心の教育の充実*

９年目に入ります。２年生以上の算数科で行います。今年は1年はＴＴで行います。

学年の授業の内容、児童の習熟に応じて、各種の３分割の方法を取り入れ、生き生きとした授業を実施しています。

・道徳の授業を充実させます。

・子どものサインを見逃さず対応します。

・教育相談的な指導方法につとめます。

・支援スタッフなどの活用を図ります。

・学校・家庭の連携を密にします。

*総合的な学習の時間*

*総合的な学習の時間の目標*

総合的な学習の時間は、各教科の結びつきや発展、生活との結びつきをもとに学習します

自然体験、社会体験を取り入れて、児童の主体的な活動を大切にします。

「生きる力」を育む、大切な要素となります。　

指導は、担任だけではなく、内容により、いろいろな教員がかかわります。また、地域の方々等の指導も取り入れ、課題の追求に取り組みます。

「主体的にかかわり、自分を広げ、
豊かにできる子」

吹上小学校の総合的な学習の時間を
通す４本の柱

・人とのかかわり合い

・自然とのかかわり合い

・文化とのかかわり合い

・豊かな自分づくり

１．授業の工夫	○「やった」「できた」という成就感 ○必要に応じた「反復学習」 ○共に学び高まる学習活動 ○学んだことを使える生きた学習
２．学習内容の定着状況の把握
３．定着状況を把握した上で、授業改善の方策を立て問題解決を図る
４．家庭・地域との連携

*『高く』…基礎的・基本的学力の定着　学ぶ喜び、意欲の増進
【基礎的・基本的学力」	「学力」を具現化するために、自ら学ぶ意欲や学ぶ力の土台となる学力、いわゆる学習の基礎的・基本的学力の定着を図る。